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Communication et formation.

Auteurs: Charlier, Philippe / Pirotton, Gérard
Publié: Louvain, 1995
Source: Recherches en communication, Nr.4.
Editeur: Université catholique de Louvain

Résumé

Le rapprochement entre formation et communication ne se justifie pas seulement par le fait qu'une situation de formation puisse être appréhendée comme une situation de communication, mais trouve aussi sa pertinence dans le fait que concevoir formation et communication dans les termes l'une de l'autre est une stratégie de recherche qui peut s'avérer féconde pour les deux champs disciplinaires concernés. Dans cette perspective, les auteurs entamerent cette réflexion en reposant quelques points de repère de l'évolution théorique dans ces deux champs de recherches (la communication et la formation), afin de voir en quoi les réflexions menées de part et d'autre peuvent se rencontrer, s'articuler et s'enrichir mutuellement. Après cette présentation, ils poursuivent la réflexion sur les rapprochements entre communication et formation, en examinant un thème qui a récemment acquis un statut important dans les deux champs disciplinaires en question - à savoir la cognition - et ils l'interrogent de manière critique.

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Charlier, Philippe

Philippe Charlier, né en 1963, est membre du personnel scientifique de L'université catholiques de Louvain. Son travail de recherche s'inscrit principalement dans le champ de la communication et de la médiation des savoirs. Il s'intéresse plus directement à la manière dont les nouveaux médias et technologies de la communication affectent ou transforment l'expérience et l'acte d'apprendre.
Philippe Charlier a publié plusieurs textes et contributions dans des publications scientifiques et à des manifestations récentes.

 

Pirotton, Gérard

Gérard Pirotton, né en 1956, est docteur en Sciences Sociales de l'Université catholique de Louvain en Belgique (Information et Communication) et il travaille dans un établissement d'enseignement supérieur de promotion sociale de la région liégeoise : le C.P.S.E.(Centre de Promotion Sociale pour éducateurs). Son domaine de travail est surtout la formation des adultes.

 

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