EMCO: Medienpädagogik

Kinder im Netz der Marken? Zur Rolle der Medienmarken im Alltag von Kindern.

Autoren: Dreier, Hardy / Lampert, Claudia
Erschienen: München, 2005
Quelle: merz. medien + erziehung. http://www.merz-zeitschrift.de. 49. Jahrgang, Heft 1/05.
Verlag: kopaed verlagsgmbh

Abstract

In diesem Beitrag werden Ergebnisse einer Studie vorgestellt, die "Medienmarken" wie Dragonball Z, Pokémon oder Benjamin Blümchen sowohl aus medienökonomischer als auch aus rezipientenorienter Perspektive beleuchtet. Danach zeigt das Gros der Kinder durchaus Ansätze von Medien(marken)kompetenz. Pädagogischen Handlungsbedarf sehen die Autoren dann, wenn Eltern nicht ausreichend Orientierung im multimedialen Dschungel geben können und Kinder eine zu intensive Beziehung zu Medienmarken aufbauen, von der sie sich selbst nicht kritisch distanzieren können.

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Dreier, Hardy

Hardy Dreier (* 1965) studierte Publizistik, Politik- und Bibliothekswissenschaft an der Freien Universität Berlin. Von 1994 bis 1999 war er wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Publizistik und Kommunikationsforschung. Dissertation über die Auswirkungen der Online-Entwicklung auf die deutsche Zeitungslandschaft. Seit November 1999 arbeitet er als wissenschaftlicher Referent am Hans-Bredow-Institut und beobachtet und analysiert die Auswirkungen der Multimedia-entwicklung auf die Strukturen des Mediensystems.
Sein Forschungsinteresse gilt - auch unabhängig von der Multimediaentwicklung - den sich beständig wandelnden Strukturen des Mediensystems, vor allem aus ökonomischer Perspektive.

Lampert, Claudia

Claudia Lampert (* 1972) studierte Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik an der Universität Lüneburg und der Universität Hamburg. Seit April 1999 ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Hans-Bredow-Institut tätig. Seit 2003 Sprecherin der Fachgruppe Medienpädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Publizistik und Kommunikationswissenschaft (DGPuK).
Ihre Themeninteressen und -schwerpunkte liegen vor allem in den Bereichen Medienpädagogik, Medienangebote für und Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen. Dissertation über medienbezogene Gesundheitskommunikation.