Bildung zwischen Mark, Medien und ideellem Wert. Fünfzehn Thesen

Autor: Kübler, Hans-Dieter
Erschienen: Bielefeld, 2003
Quelle: Dieter Wiedemann/Jürgen Laufer (Hrsg.): Die medialisierte Gesellschaft. Beiträge zur Rolle der Medien in der Demokratie. Schriften zur Medienpädagogik 34
Verlag: Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur

Abstract

Hans-Dieter Kübler erörtert verschiedene Konzepte von Bildung, die von divergierenden ideologischen Positionen geprägt sind. Der "klassische", von Werten der Aufklärung geprägte Bildungsbegriff steht im Widerspruch zu dem Postulat, die Bildung solle "stärker oder vorzugsweise [den] Erfordernissen der Wirtschaft" angepasst werden. Außerdem thematisiert er die Rolle der Medien, die Bildungsinhalte eher in Form von "Versatzstücken trivialisierten Wissens" präsentieren.

Kübler, Hans-Dieter

Hans-Dieter Kübler (* 1947) lehrt Medien-, Sozial-, und Kulturwissenschaften an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Hamburg. Außerdem arbeitet er als Privatdozent an der Wilhelms-Universität Münster. Kübler ist Vorsitzender des Instituts für Medien- und Kommunikationsforschung e.V. (IMKO) und war Gründungsmitglied der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK).

Veröffentlichungen: "Medien für Kinder. Von der Literatur zum Internet-Portal" (2002), "Mediale Kommunikation" (2000), "Wenn die Kleinen fernsehen" (1998).