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Présentation d'établissement

But : En 20 minutes environ, donner une idée des activités d'enseignement, des locaux, des filières de formation.
Diffusion : lors d'une journée porte-ouverte, ou pour de nouveaux élèves.
Réalisation : par un professeur et des élèves (la plupart du temps)
Moyens : matériel de l'établissement + extras (éclairage, microphone), horaires hors enseignement pour le groupe de réalisation, banc de montage.
Démarche proposée :

	En premier lieu, déterminer le public auquel la cassette est destinée et les circonstances de présentation
	Le contenu de la vidéo sera différent si elle s'adresse aux parents ou à des (nouveaux) élèves.

Concernant le mode de diffusion, on a le choix entre :

	une vidéo qui tourne en continu (diffusée par exemple au cours d'une journée porte ouverte)
	une vidéo que l'on regarde de bout en bout (diffusée par ex. au début d'une soirée d'information)

Préciser le contenu de la vidéo en dosant les points de vue suivants :

	présentation des différentes filières et options de l'établissement (dominante "info orientation")
	présentation de la vie de l'établissement (dominante "accueil nouveaux élèves")

Une petite remarque en passant : une vidéo ne peut remplacer une plaquette écrite et réciproquement. Car la vidéo va pouvoir montrer et faire quasiment vivre aux spectateurs ce que le texte ne peut que leur décrire.
Il faut donc choisir avec soin les prises de vue que l'on va enregistrer:

	vues d'ensemble, situation géographique, locaux les plus représentatifs.
	des élèves, des enseignants en situation (en classe, dans les interclasses, au restaurant scolaire, etc.
	des interviews du personnel administratif, enseignants, élèves
	capter des événements "extraordinaires" si possible (rencontres sportives, projets, échanges...)

Prévoir une mise en scène attractive pour lier le tout : Un moyen simple est de suivre un personnage extérieur à l'établissement qui vient le visiter. (nouvel élève, parents...) Pour des variations de rythme, on peut doser les interviews et les prises de vue en action.
Quelques écueils à éviter: la succession de discours, le long commentaire illustré.
Des pistes à exploiter :

	mettre en valeur les particularités de l'établissement
	associer les élèves à la réalisation ( pour les interviews du personnel par ex.)
	faire court : genre reportage télé, d'une durée de 13 ou 26 min.
	On peut utiliser les images et leur son d'origine simultanément, mais aussi les dissocier à certains moments, grâce à un montage simple. (et avoir ainsi par exemple d'autres images sur le son d'une interview que celles de la personne interrogée).

Fiche mémo réalisée par Jean-Robert Dassé (responsable ingénierie éducative au CDDP de la Savoie) et Michel Aurenty (professeur intervenant au CDDP 73) - 26 mai 1997.
CDDP de la Savoie

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