Auteurs: UNESCO, .

Titre: Education aux Médias.

Source: UNESCO: Youth Media Education. Paris 2002.

Editeur: UNESCO.

La publication est faite avec l'aimable autorisation des éditeurs.

UNESCO

Education aux Médias

(Définition et principes généraux de l'Education aux Médias, tels qu'ils ont été adaptés à la Conférence de Vienne)

• Concerne tous les moyens de communication et comprend les textes et les graphiques, le son, les photos et les images animées, transmis par n'importe quelle technologie;

• Permet aux gens de comprendre les moyens de communication employés par la société et la façon dont ils fonctionnent et facilite la faculté d'employer ces médias afin de communiquer avec d'autres;

• Garantit que les gens

• Identifient les sources des textes, leurs intérêts politiques, sociaux, commerciaux et/ou culturels ainsi que leurs contextes.

• Analysent, réagissent d'une façon critique et créent leurs propres moyens de communication;

• Interprètent les messages et les valeurs offerts par les médias;

•  Obtiennent ou demandent accès aux moyens de communication aussi bien pour la réception que la production

•  Choisissent les moyens de communication appropriés pour que les jeunes puissent communiquer leurs propres messages ou histoires et atteindre leur audience;

L'éducation aux médias fait partie du droit fondamental de tout citoyen, dans tout pays du monde, de la liberté d'expression et le droit d'information et elle contribue à établir et maintenir la Démocratie. Tout en reconnaissant les différences de caractère et de développement de l'Education aux Médias dans les différents pays, les participants au Séminaire de Sevilla qui suivaient de près les définitions précédentes développées par la Conférence de Vienne en 1999, recommandent l'introduction de l'Education aux Médias partout où cela est possible aussi bien dans les programmes scolaires nationaux que dans l'enseignement tertiaire, non-conventionnel et permanent.

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